「練習用紙」には、基本型として「かご字」と「ほね字」の二種類があります

	①「かご字練習用紙」「かご字」は手本の上に半紙をのせ、鉛筆で文字（点画）の輪郭を写し取って作ります。始筆を筆の形にしておくと、始筆の角度や筆圧を意識しやすくなります。これを印刷します。短時間で作製できて、もっとも使いやすく、学習者についても初心者向きです。 ※練習用紙を使用するときは、子どもたちが授業の「ねらい」から外れて「字形のみ」を意識するようになってしまうので、「ねらいの画間が均等になることを意識してなぞりましょう」「ねらいの文字の中心に気をつけてなぞりましょう」等ねらいを意識する言葉をかけてから使用しましょう。
	②「ほね字練習用紙」「ほね字」も同様に手本の上に半紙をのせ、鉛筆で文字の点画の中心をなぞって作って、印刷します。これも短時間で作製できます。 ★基本型の練習用紙は作製が容易なので、時には、授業中子どもたちに自作させてもよいです。半紙全部の文字を作らせる場合、自分の苦手とする文字だけを作らせる場合等その子に応じた指導が可能となる利点があります。
	③「部分練習用紙」　基本型の発展としては、「右はらい」や「おれ」等点画の部分・「へん」「かんむり」等漢字の部分練習用の「かご字」「ほね字」があります。３年生の毛筆基本点画の学習場面では特に効果が大きいですが、その他の単元では、ねらいとずれが生じ、いつも筆使いにのみをねらいとした授業になってしまうので留意しましょう。
	④「白紙練習用紙」　指導者に練習用紙を準備する時間のない時は、無地の上質紙（薄手の紙）を配り手本の上にのせて、そのまま筆で写し書きをさせるとよいです。半紙と違って上質紙は墨の裏うつりがないため、手本が汚れないので便利です。
	⑤「外形練習用紙」　文字の外形を補助線として、書き入れた練習用紙。「点画の長短」を学習する場面で、どの画が長いかを視覚的にとらえることができます。低学年でおおまかな形をつかませるときにも有効です。
	⑥「補助線練習用紙」　中心線等の補助線を書き入れた練習用紙。教師用指導書の手本の解説ページ（赤刷りページ）にある「手本」には赤で補助線が書き加えられている。それを参考にして作製すると簡単。
	⑦「続き書き練習用紙」　文字を途中まで書いており、続きを書いて文字の一部を練習するもの。例えば「星」の「日」の部分が苦手な子どもが多い場合は「生」は書いてあり、「日」の部分を書いていない練習用紙。子どもたちは「生」の上にバランスよく「日」だけ書く。「しんにょう」など漢字の部首の練習時に有効。 ★以上子どもたち実態や授業のねらいに応じたものを選択して用意すればよいのである。
	⑧おまけ（ＯＨＰシートを利用して）　練習用紙ではないがＯＨＰシート（透明シート）に文字の「かご字」をサインペンで書いたものも授業で活用できる道具だ。教室に自己批正のコーナーを設けて、確認ＯＨＰシートを備えておく。子どもたちは自分の書いた半紙を持って行き、自分の字の上にＯＨＰシートを重ねる。サインペンで書いた輪郭（かご字）・補助線にどの部分が重なり、どの部分が長すぎるか、短くするか、を自分で認識し、自己課題を設定する。

	①「かご字練習用紙」「かご字」は手本の上に半紙をのせ、鉛筆で文字（点画）の輪郭を写し取って作ります。始筆を筆の形にしておくと、始筆の角度や筆圧を意識しやすくなります。これを印刷します。短時間で作製できて、もっとも使いやすく、学習者についても初心者向きです。 ※練習用紙を使用するときは、子どもたちが授業の「ねらい」から外れて「字形のみ」を意識するようになってしまうので、「ねらいの画間が均等になることを意識してなぞりましょう」「ねらいの文字の中心に気をつけてなぞりましょう」等ねらいを意識する言葉をかけてから使用しましょう。
	②「ほね字練習用紙」「ほね字」も同様に手本の上に半紙をのせ、鉛筆で文字の点画の中心をなぞって作って、印刷します。これも短時間で作製できます。 ★基本型の練習用紙は作製が容易なので、時には、授業中子どもたちに自作させてもよいです。半紙全部の文字を作らせる場合、自分の苦手とする文字だけを作らせる場合等その子に応じた指導が可能となる利点があります。
	③「部分練習用紙」　基本型の発展としては、「右はらい」や「おれ」等点画の部分・「へん」「かんむり」等漢字の部分練習用の「かご字」「ほね字」があります。３年生の毛筆基本点画の学習場面では特に効果が大きいですが、その他の単元では、ねらいとずれが生じ、いつも筆使いにのみをねらいとした授業になってしまうので留意しましょう。
	④「白紙練習用紙」　指導者に練習用紙を準備する時間のない時は、無地の上質紙（薄手の紙）を配り手本の上にのせて、そのまま筆で写し書きをさせるとよいです。半紙と違って上質紙は墨の裏うつりがないため、手本が汚れないので便利です。
	⑤「外形練習用紙」　文字の外形を補助線として、書き入れた練習用紙。「点画の長短」を学習する場面で、どの画が長いかを視覚的にとらえることができます。低学年でおおまかな形をつかませるときにも有効です。
	⑥「補助線練習用紙」　中心線等の補助線を書き入れた練習用紙。教師用指導書の手本の解説ページ（赤刷りページ）にある「手本」には赤で補助線が書き加えられている。それを参考にして作製すると簡単。
	⑦「続き書き練習用紙」　文字を途中まで書いており、続きを書いて文字の一部を練習するもの。例えば「星」の「日」の部分が苦手な子どもが多い場合は「生」は書いてあり、「日」の部分を書いていない練習用紙。子どもたちは「生」の上にバランスよく「日」だけ書く。「しんにょう」など漢字の部首の練習時に有効。 ★以上子どもたち実態や授業のねらいに応じたものを選択して用意すればよいのである。
	⑧おまけ（ＯＨＰシートを利用して）　練習用紙ではないがＯＨＰシート（透明シート）に文字の「かご字」をサインペンで書いたものも授業で活用できる道具だ。教室に自己批正のコーナーを設けて、確認ＯＨＰシートを備えておく。子どもたちは自分の書いた半紙を持って行き、自分の字の上にＯＨＰシートを重ねる。サインペンで書いた輪郭（かご字）・補助線にどの部分が重なり、どの部分が長すぎるか、短くするか、を自分で認識し、自己課題を設定する。